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发布时间:2020-05-04 21:25:30
为了保证催化剂评价装置的催化剂长周期运行,我们可以从以下几个方面做工作:
1、催化剂评价装置生产期间严格控制升温降温速度,事故应急处理时先降温降ya后降量的原则。
2、水对催化剂的活性和强度都会造成影响,严重时影响催化剂寿命。水汽化会增加装置系统压力,引起压力波动。进反应器原料油中水含量一般要求不大于500mg/kg。
3、提升设备材质,选用抗铵盐腐蚀能力强的材质来提高设备运行周期,教学仪器设备,降低腐蚀发生的概率。
4、空冷器前注水清洗,或者在塔的进料线上注水清洗,注水可有效解决铵盐堵塞,但是注水后因水的存在,氯hua氢对设备和管线的腐蚀会加剧,教学仪器,而氯化铵盐水解后呈酸性也会产生氯腐蚀,因此,注水清洗操作时间不宜太长,教学仪器公司,需要根据铵盐清洗情况及塔顶回流罐水包脱水情况控制好注水时间及注水量。
催化剂评价装置
莱帕克教学仪器厂家浅析工程教育***认证标准
为了实现化学工业到本世纪末总产值超两番的目标,需要有一大批具有现代化知识的化工科技人才.化工院校肩负着培养各层次化工人才的任务.
打破化工教育的传统观念,超前设置新*** 当前,世界上发达***的大宗化学工业已趋“夕阳”之势,而与化工有关的新产品、新材料、新工艺却以飞快的速度增长,这些部门需要大量的化学工程师。
莱帕克十余年专注于化学、化工、生物、食品、制药和环境等领域,为高校提供实验装备与实验室解决方案。化工***仪器研发定制,欢迎来电详询
柏努利方程演示实验装置
催化剂评价装置与硫磺回收及尾气处理
硫磺回收及尾气处理催化剂除了在实验室进行物性测试外,活性评价亦是研发或生产过程中样品测试的基础方法。催化剂的活性评价可分为定性评价和定量评价。定性评价主要是了解催化剂在某个参数方面的大致情况,如参数的基本趋势或参数值的大概范围,中小学教学仪器设备,它是一种粗略的评价方法;定量评价则以知道某个参数的准确值以及精度的高低为目的,这种情况往往对评价方法有较高要求。此外,催化剂的评价方法还可以从样品的来源划分,如分为工业样品评价法以及实验室样品评价法。工业样品来源于生产商、经销商或工厂,它们常以预测工业使用效果或者评比几种工业样品使用差异为目的;实验室样品评价则往往以研发符合工艺要求的、更优更好的催化剂为目的。由此可见,各种评价方法的侧***不同,目的也不一样,无论选择哪种评价方法都存在着一定的差异,加上在实施细节上的不同,很难找到一种统一的评价方法。
催化剂评价装置
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