高校实验室设备-高校实验室设备直产***-【莱帕克】

精细化工生产线商品化

化工厂生产的精细化工生产线产品一般不能直接使用。要满足用户（特别是个人消费）需求，必须使产品商品化，其中***重要的是复配。通过复配时产品专用功能突出，辅助功能齐全。未来的市场竞争，将不完全取决于产品的纯度，很可能是产品的综合性能，复配在这方面将有重要作用。以粉末状日用洗涤剂为例，复配中要添加多种助剂，以增加溶解度，软化水，稳定泡沫，抗结块，具有增白、漂白功能。有的加酶制剂便于除去衣物上的某种污渍；有的加入柔软剂、抗静电剂、香料等。有时助剂的总重量超过洗涤剂本身。通过复配可形成风格独特的商品（如***用、消毒用），学校专用实验室设备，对提高产品附加值有重要作用。

流体阻力测定实验装置

莱帕克|筛板精馏实验装置

筛板精馏实验装置操作的基本要求是在连续定态和***经济的条件下处理更多的原料液，高校实验室设备，达到预定的分离要求或组分的回收率，即在允许范围内采用较小的回流比和比较大的再沸器传热量。所以在设计筛板精馏实验装置的过程中，必须保持精馏定态操作的条件如：装置塔压稳定;进、出装置塔系统的物料量平衡和稳定；进料组成和热状况稳定；回流比恒定；再沸器和冷凝器的传热条件稳定；筛板精馏实验装置系统与环境间散热稳定等。

高校实验室设备

筛板精馏实验装置

催化剂评价装置与硫磺回收及尾气处理

硫磺回收及尾气处理催化剂除了在实验室进行物性测试外，活性评价亦是研发或生产过程中样品测试的基础方法。催化剂的活性评价可分为定性评价和定量评价。定性评价主要是了解催化剂在某个参数方面的大致情况，如参数的基本趋势或参数值的大概范围，它是一种粗略的评价方法;定量评价则以知道某个参数的准确值以及精度的高低为目的，高校实验室设备直产***，这种情况往往对评价方法有较高要求。此外，催化剂的评价方法还可以从样品的来源划分，高校实验室设备介绍，如分为工业样品评价法以及实验室样品评价法。工业样品来源于生产商、经销商或工厂，它们常以预测工业使用效果或者评比几种工业样品使用差异为目的;实验室样品评价则往往以研发符合工艺要求的、更优更好的催化剂为目的。由此可见，各种评价方法的侧***不同，目的也不一样，无论选择哪种评价方法都存在着一定的差异，加上在实施细节上的不同，很难找到一种统一的评价方法。

催化剂评价装置